REFLEXIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA DE TIC
En mi primera entrada os decía que yo
era una ignorante de las tic y que me gustaría aprender a utilizar las tic en
mi futura profesión como docente. Después de un intenso período realizando
actividades con las tecnologías, ya puedo decir que aunque todavía falte
muchísimo por aprender, ya no soy totalmente ignorante en lo que concierne a
las tic. Además, he trabajado con herramientas muy útiles para el proceso de
enseñanza-aprendizaje que llevaré a cabo con mis futuros alumnos.
A lo largo de esta etapa he tomado
conocimiento de lo siguiente:
- Qué son las licencias Creative Commons y
cómo buscar imágenes, audio, vídeos… que estén bajo licencia Creative Commons.
-Hemos hecho reflexiones en clase sobre los
beneficios y desventajas que nos presenta la sociedad de la información en la
que vivimos.
-He conocido cómo y dónde nació internet y
cuál ha sido su evolución hasta la actualidad.
-Conocer la web 2.0 de la cual yo soy
residente y aporto y comparto información.
-Las metáforas sobre el uso de internet y cómo
realizar tareas para los alumnos que reflejen las cuatro metáforas (internet
como biblioteca, como canal de comunicación, como imprenta y como “storytelling”).
-Las pedagogías y las tecnologías emergentes,
las cuales considero muy enriquecedoras tanto para alumnos como para docentes.
-Las redes sociales en el aula de primaria.
-Cómo proteger nuestra identidad digital.
-Conocer redes como scoop.it o diigo.
-La flipped classroom.
En mis reflexiones semanales he dicho que todo lo que he ido
conociendo y aprendiendo cada semana me servirá para mi futuro como maestro.
Todos los recursos, herramientas, redes… que he trabajado enriquecen
enormemente la profesión de un maestro. Aunque todavía podemos decir que la
gran mayoría de docentes no innovan y continúan con los obsoletos métodos tradicionales,
en los que los alumnos pierden totalmente el interés por aprender y por crear.
Sin embargo, también tenemos constancia de docentes vocacionales que hacen uso
de las pedagogías emergentes en sus aulas, como por ejemplo, todas aquellas
Buenas Prácticas 2.0. Son personas que quieren que sus alumnos le den valor a lo
que están aprendiendo, no se trata de una simple recepción de conocimientos, es
ir más allá en la educación de cada individuo haciéndole partícipe de su propio
aprendizaje.
Como alumna admiro a todos aquellos maestros
que motivan y realizan actividades interesantes mediante un aprendizaje significativo.
Ahora, que conozco un poco más otras formas de dar la vuelta a los métodos
tradicionales de enseñanza, espero poder seguir aprendiendo más acerca de las
Tic y de la innovación pedagógica, para que poco a poco cada uno de nosotros vayamos
cambiando el rumbo de la educación, pues es en ella donde radica la inmensa
mayoría de problemas de nuestro mundo. Y, puesto que la política tal y como
comprobamos día a día no va a cambiar, por el momento, porque no les interesa
el promover una educación inclusiva y en la que todos somos capaces de aportar.
Esperemos que algún día podamos hablar de esa
educación universal de calidad que todavía nos parece utópica, pero que algunos
ya están empezando a promover.
Como dice Marc
Prensky: “La
educación necesita una revolución. Las innovaciones que vivirá el mundo
educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los
ciudadanos en las escuelas e institutos”.
A
continuación os adjunto el enlace a un vídeo de las charlas TED acerca del
necesario cambio de la educación:
Destaco dos frases de Federico Pacheco en esta
charla: “La evolución no es opcional, es una ley
universal”, “El mundo dedica más dinero a la producción de armas que a la
educación”.
