CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

Inmaterialidad: resulta más fácil, cómodo  y eficaz llevar un portátil o cualquier otro dispositivo que ir cargado de libros a la escuela. Amplían la información y nos ayudan a ser críticos porque al disponer de mayor contenido tienes que seleccionar con lo que te quedas.  Además resulta más ecológico al no gastar tanto papel.

Interactividad: enviar o recibir correos electrónicos a sus alumnos y viceversa. Los sujetos pasa de ser pasivos a ser partícipes de su propio aprendizaje.

Flexibilidad: el uso de las tic permite resolver las dudas de los alumnos en cualquier momento del día, de no tener que estar atado a un espacio físico concreto, por ejemplo a través del email. Las tic se pueden adaptar a las características de los alumnos.

Digitalización:   el hecho de tener más información y poder manipularla hace que los alumnos les resulte cómodo recopilar información de internet (“copiar y pegar”) con lo cual como docentes deberíamos exigirle actividades en las que investiguen, ya que a través de la digitalización se permite una investigación más completa.

       

Automatización: si las cosas más complejas las podemos hacer más simple podemos ir más allá, como maestros, en vez de pedir por ejemplo la biografía de algún personaje, le pedimos que haga una línea del tiempo, un mapa conceptual… para que evite el “copiar y pegar” e investigue en aquello que le estamos pidiendo.

Interconexión (comunicación): te permite comunicarte con otras escuelas o incluso con otros países. Los alumnos pueden crear en las redes sociales o dispositivos móviles grupos en los que se informe de la asignatura así como las actividades y dudas que puedan surgir dentro del área.

Diversidad y propósito general: a  veces podemos ir más allá de lo que habíamos planteado.  Los alumnos deben de utilizar las tic no sólo en el ámbito escolar sino también en la vida cotidiana como por ejemplo google o youtube.

Si empezamos con un objetivo y luego conforme avanza el trabajo descubrimos otras cosas, al final va  más allá del aprendizaje.

Innovación: tanto los maestros como los alumnos deben conocer nuevas tecnologías y estar al tanto de sus innovaciones, y usarlas en clase, no separar estas nuevas tecnologías del ámbito escolar. Y, como tarea semanal exponer las que hayan encontrado en clase.

Calidad de imagen y sonido: por ejemplo en clase de música antes la maestra utilizaba el radiocasete para escuchar piezas ahora conectamos los altavoces al ordenador y desde allí escuchamos la pieza con mayor calidad de sonido y diversidad de elección. El profesor acerca imágenes que no se pueden ver normalmente y cada vez con mayor calidad.

Procesos frente a productos: si los alumnos hacen una presentación en power point, la calificación que haga el profesor no sólo tenga en cuanto los contenidos de la presentación sino también el diseño y otros aspectos que corroboren que el alumno maneja la herramienta.

Multimedia: al realizar una actividad con las tic sería interesante que los alumnos no sólo emplearan el Word sino que también introdujeran otros recursos multimedia para hacer más atractiva la actividad mediante vídeos, imágenes, animaciones…

http://www.youtube.com/watch?v=0eVcI23AMUo

Accesibilidad y usabilidad: cuando los alumnos tengan que hacer trabajos en los que utilicen el ordenador el maestro debe poner a disposición de los alumnos las aulas informáticas.

 Buscar yo como maestra páginas web que resulten fáciles de manejar para que los alumnos lean, investiguen, manipulen… la información de la web.

Cuando diseño materiales es conveniente que sean accesibles y usables por los alumnos.